記者從教育部官網了解到，教育部近期下發通知，要求進一步規范中等職業學校招生秩序，嚴格實行“6個嚴禁”。通知指出，近期發現個別地區在中職招生過程中存在買賣生源等不規范行為：一些中職學校挖搶生源;一些初中學校操控畢業生源從中牟利;非法中介組織倒買倒賣生源等。這些行為嚴重擾亂了招生秩序，損害了教育形象。對此，中央領導高度重視。（湖南教育新聞網9月15日）

要規范中職招生，就是要管好中職學生的“入口”，想法是好的。但要真正能做好中職招生的規范工作，還得先了解中職招生亂象叢生的深層次原因。中職招生亂是中職招生困難的具體表現。試想，如果中職招生不困難，會產生這么多亂招生亂象么？那中職招生為什么這么困難呢？主要是中職學校畢業的“出口”不盡人意，一方面是中職畢業生就業情況直接影響了中職的招生。中職畢業生就現在辦學目標來看，只能算是一個略懂技術的技術工人，在社會上的地位不是那樣的理想，甚至會認為低人一等。另一方面中職學生畢業升入高等職業學校繼續深造的機會還是很少的。這兩方面的原因會讓學生覺得讀中職沒什么出息，學生報考中職的積極性就會大打折扣，從而就影響了中職學校的招生。

規范中職招生，不應止于有“6個禁止”。說嚴重一點，就算做到了六個禁止，學生也不一定樂于去讀中等職業學校。沒有學生主動地去報考中職學校，那這樣的規范也起不到什么特別明顯的作用。做好“6個禁止”可以說是規范中職招生的治標的措施。規范中職招生的治本的措施是提升中職學校教學質量，改善中職畢業生的就業狀況，或同時提高上高一級學府學習的機會，讓更多的初中生愿意報考中職學校。

中職學?？渴裁磥砦踔袑W生報考呢？筆者認為，一方面就是要通過提升中職學校的教學質量，提升中職畢業生的就業能力，改善中職畢業生的就業狀況。學生畢業后，就業才是硬道理。用很好的就業來吸引初中生來中職學校學習。要為中職畢業生有一個很好的就業環境，國家和社會也要做一些努力，發展一些有發展動力的企業，有足夠的讓中職畢業生樂于就業的工作崗位。

另一方面就是加大中職業學校與高等職業學校的對口招生，讓更多的中職學校的優秀畢業生可以升入到相應的高等職業學校學習。國家在今年就提出來了在今后一段時間內要將大約一半的普通高等學校向職業教育轉型，這給中職畢業生繼續深造提供了大量的求學機會，為中等職業教育發展提供了絕好的機會。

管住中職學生畢業的“出口”，讓中職畢業生有好的就業，或有好的就讀高等學校的機會，將增大中職學校對初中學生的吸引力，可以引導更多的初中學生來報考中職學校。學校的生源充足了，自然就不會有招生代理、買賣生源等多種亂象產生了。（本網評論員 丁紹槐 ）